miércoles, 27 de septiembre de 2017

COMPRENSION LECTORA PARA EL VIERNES 29 DE SEP.

La pastora flautista

La pastora flautista
Había una vez una joven pastora. Un día se encontró una flauta. Era una flauta mágica que hacía bailar a todo el mundo.
Una tarde, el herrero del pueblo oyó la música de la flauta y empezó a bailar sin poder parar. Se enfadó tanto que dijo a los vecinos que la pastora era una bruja. Entonces, todos decidieron echar del pueblo a la joven.
Pero, antes de irse, la pastora les pidió que le dejaran tocar la flauta. Y en cuanto la oyeron, todos se pusieron a bailar. Los vecinos se lo pasaron tan bien que
decidieron que la pastora se quedara en el pueblo con ellos.


1 ¿Cómo era la pastora?
a)  Vieja. 
b)  Joven.

2 ¿Qué se encontró la pastora?
a)  Una varita mágica. 
b)  Una flauta mágica. 
c)  Una trompeta.

3 ¿En que consistía la magia de la flauta.?
a)  Con su música se paraban los relojes.
b)  Con su música se dormía la gente.
c)  Con su música hacía bailar a todo el mundo.

4 ¿Por qué se enfadó el herrero? 
a)  No podía dejar de bailar. 
b)  Porque era tímido.

5 Cuando los vecinos iban a echar a la pastora, ella pidió...
a)  Que le dejaran recoger el rebaño.
b)  Que le dejaran tocar la flauta.

6 Cuando los vecinos oyeron la música decidieron:
a)  Que se quedara
b)  Que se marchara.

7 ¿Quién es el protagonista?
a)  Un herrero. 
b)  Una pastora.

8 La flauta era especial porque ...
a)  Era de oro 
b)  Era mágica.

9 ¿Quién descubrió que la flauta era mágica?
a)  El herrero 
b)  La pastora 
c)  El flautista

10.¿Dónde estaba la herrería
a)  En el centro del pueblo.
b)  En las afueras, cerca de donde pastan las ovejas.

11.El herrero le dijo a los del pueblo que:
a)  La pastora era una bruja.
b)  La pastora era una joven alegre y divertida.
12.¿Conoces algún otro cuento en el que haya una flauta mágica.?


________________________________________________________________

13.¿Qué título le pondrías?
a)  La pastora flautista. 
b)  La banda de música.
c)  El herrero vergonzoso.

ACTIVIDAD DE ARTISTICA PARA EL JUEVES 28 DE SEP.

Resultado de imagen para imagenes para colorear del valor de la solidaridad

jueves, 21 de septiembre de 2017

COMPRENSIÓN LECTORA PARA EL DIA VIERNES 22 DE SEP

Dámaso.
Me llamo Dámaso y soy un gato que abandonó la ciudad. Allí vivía en una bonita casa llena de lujos y comodidades. Tenía una cesta para dormir, leche templada y la mejor comida para gatos. Pero mis dueños me dejaban solo mucho tiempo. Y, la verdad, me aburría un poco. Así que me fui.
Ahora vivo en el campo; aquí la vida es mucho más emocionante. Nunca sé qué voy a comer, pero tengo muchos amigos y… ¡soy libre!



Preguntas de comprensión lectora:
- Literales (explícitas):
1.- ¿Cómse llama el gato?
a) Didí.
b) Dámaso.
c) Diligente.
2.- ¿Dónde vivía el gato?
a) En una casa lujosa y cómoda.
b) Cerca de un contenedor de basura. 
c)  En los tejados.
3.- Tenía…
a) Una cama para dormir.
b) Una caja para dormir. 
c) Una cesta para dormir.
4.- ¿Qué comía en la casa?
a) Las sobras.
b) Comida para gatos.
c) No sabía lo que iba a comer.
5.- ¿Qué comía en el campo?
a) Las sobras.
b) Comida para gatos.
c) No sabía lo que iba a comer.
6.- ¿Cómera la vida en el campo?
a) Aburrida.
b) Emocionante. 
c) Normal.

- Inferenciales y de interpretación:
7.- Los dueños del gato eran:
a) Pobres. 
b) Ricos.
8.- ¿Trabajaban fuera de casa los dueños del gato? ¿Por qué?:
a) Sí, porque lo dejaban mucho tiempo solo. 
b) No, porque siempre estaban en casa con él.
9.- El gato aburrido se fue…
a) Al campo.
b) A otra casa.
c) A los tejados.
10.-¿Quién cuenta la historia?:

a) Alguien que oyó la historia. 
b) Los dueños del gato.
c) El gato Dámaso.
d) Los amigos del gato.
11.-Lo que más le gustaba era…
a) Comer bien.
b) Estar cómodo.
c) Tener muchos amigos y ser libre.
12.- ¿Qué título le pondrías?
a) Las sobras.
b) El gato aventurero. 
c) El gato con botas .
- Valorativas:
13.- ¿Qué prefieres tú?
a) Estar solo y tener muchas chucherías y juguetes. 
b) Tener muchos amigos.

martes, 5 de septiembre de 2017

EVALUACION DE CASTELLANO TERCER PERIODO

Evaluación de castellano

Ceci cenara esta tarde en casa. Mama, en la cocina, alista un delicioso pernil de cerdo, una porción de ensalada y un pastel de ciruelas con nueces. ¡Una delicia!, decimos todos. Mama es estupenda cocinera. Ella conoce recetas especiales.

Teniendo en cuenta el texto anterior responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué preparo mama en la cena?
a. Arroz de pollo y ensalada
b. Arroz con carne
c. Pernil de cerdo, ensalada y postre de ciruela
d. Arroz de coco cerdo y ensalada


2. ¿Quién cenara en la casa?
a. Cecilia
b. Claudia
c. Carlos
d. Ceci


3. ¿Cuál es el postre de la cena?
a. Ciruelas con nueces
b. Tres leche
c. Vainilla con fresas
d. Maracuyá

4. Escribe el nombre a los siguientes objetos


____________ __________ ________ ___________ _____________

5. completa con g las siguientes palabras y luego transcribe
la__una _________________
ami__o _________________
__ olosa _________________
__ otero _________________
So__a _________________


6. señala si los siguientes nombres son comunes(c) o propios(p)
Caballo _____ biblioteca______
María______ tienda______
Colombia______ abuela_______
Futbol_____ américa______
Carros_____ Emilia_____

7. une palabras iguales
kilo                              kínder
kimono                        kiosko
kiosko                         kilo
kilometro                   kimono
kínder                        kilometro

8. lee y encierra ce o ci que encuentres
Ciruelas comí,
Ciruelas cene;
Comí muchas ciruelas
Y me enciruele.

9. organiza las palabras con líneas y forma oraciones
Tengo        es         montaña.
Veo          una        señales.
Papa         un        cariñoso.
Mira         las       caramelo.

10.Escribe las oraciones que formaste en las pregunta anterior
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________


11. Escribe una oración con cada objeto

_MUÑECA ________________________________

PELOTA ________________________

EVALUACION DE INFORMATICA TERCER PERIODO

Evaluación de informática

Lee
La importancia de los alimentos tiene que ver básicamente con el acto de proporcionar a los seres vivos la energía y nutrientes necesarios para seguir viviendo.

1. Contesta falso o verdadero
Ø Los alimentos aportan energía y nutrientes a nuestro cuerpo ________
Ø Comer frutas y verduras te hacen fuertes_______
Ø Los dulces aportan proteínas a nuestro cuerpo _______

2. ¿Cuáles son las clases de alimentos?
a. reguladores dulce y chocolate
b. formadores, energético y reguladores
c. formadores, energéticos y agua
d. energéticos y constructores

Una lonchera nutritiva debe tener alimentos con buena cantidad de energía, debe tener galletas, pan, alguna proteína como huevo pollo o carne, alimentos lácteos como yogur leche o queso y frutas en jugo o natural.

Según el texto anterior responde

3. Cuál de las siguientes opciones es una lonchera nutritiva
a. Galletas dulces y chocolates
b. galletas queso yogur y frutas
c. papitas y gaseosas
d. helado

4. Dibuja los alimentos dentro de la lonchera





5. Las recetas de cocina sirven para:
a. hacer alimentos
b. dar instrucciones para preparar alimentos
c. comprar alimentos
d. vender alimentos


6. ¿cuáles son los alimentos de origen animal?
a. Los que provienen de las plantas
b. Los que tienen flores
c. Los que provienen de los animales
d. Los que son de color verde

7. ¿Cuáles son los alimentos de origen vegetal?
a. Los que provienen de los animales
b. Los que provienen de las plantas
c. Los más grandes
d. Los más pequeños

8. Tacha con rojo los alimentos que provienen de animales y con azul los alimentos que provienen de planta



9. Los utensilios de cocina son:
a. Los que utilizamos para preparar los alimentos
b. Los juguetes con que juegan todos los días
c. Los útiles escolares
d. Los útiles de aseo que tu utiliza

10.Dibuja algunos utensilios de cocina

EVALUACION DE SOCIALES TERCER PERIODO

Evaluación de sociales



1. Dibuja el lugar donde vives






2. ¿Cómo se llama el lugar barrio dónde vives?
_____________________________

3. Menciona 3 lugares que encuentras en tu barrio





4. Cuál es la principal función de una vivienda
a. Ser la más bonita de la cuadra
b. Ofrecer refugio a las personas y protegerlas
c. Que sea la más grande
d. Ocupar un lugar en el barrio


5. Escribe tres tipos de viviendas
· ________________
· ________________
· ________________


6. Para mantener limpio el lugar donde vivimos debemos hacer cosas como:
a. tirar la basura al suelo
b. no recoger la basura
c. limpiar y reciclar la basura
d. no limpiar


7. Marca con una x cuál de las siguientes opciones no es un tipo de vivienda
a. Choza
b. Apartamento
c. Kiosko
d. Chalet


8. Colorea la imagen que represente un grupo



9. ¿cuál es el primer grupo social al que perteneces?
a. El grupo escolar
b. Al grupo religioso
c. El grupo de animales
d. El grupo familiar


10. ¿Cuál es el grupo que formas en tu colegio?
a. El grupo familiar
b. El grupo escolar
c. El grupos de amigos
d. El grupo de mascotas


11. El grupo familiar está conformado por:
a. Amigos de infancia
b. Mis compañeros de clases
c. Mamá papá hijos tíos abuelos
d. Vecinos del barrio


12. El grupo escolar está conformado por:
a. Directivos alumnos y padres de familias
b. Directivos profesores alumnos y padres de familias
c. Los alumnos y sus amigos del barrio
d. El equipo de futbol de la cuadra


13. Escribe cuales son los servicios públicos que utilizas en tu casa

_________________________________________________

__________________________________________________


14. En el colegio aparte y de tus maestros existen otras personas que también trabajan y son parte fundamental para el buen funcionamiento de este. Esas personas son:
a. Los maestros
b. Los estudiantes
c. El personal administrativo y el de limpieza
d. Los padres de familia


15. Encierra las imágenes que muestren a las personas que trabajan eN la escuela

EVALUACION COMPRENSION LECTORA TERCER PERIODO

LECTURA COMPRENSIVA


Victoria al escribir los números en su libreta lo pasa muy bien.
Para hacer el uno pinta una rayita de arriba abajo en el papel y le pone después una teja.
Para hacer el dos dibuja con cuidado el cuello de un cisne.
Para dibujar el tres pone dos montañas de pie y sigue con sus dibujos, para hacer un cuatro primero una cruz y después le baja un palito como una vela.
Sigue con el cinco y el seis. ¡Qué fácil es! El seis es un círculo que no puede cerrar. Y así poquito a poco hasta el nueve que lo pinta despacito primero un círculo y después le añade con cuidado una cola de gato.
Victoria ya sabe escribir todos los números.

COMPRENSIÓN LECTORA





1.- Victoria escribe en:

a)La pizarra
 b) el libro
c) su libreta


2.- Al número uno le pone:
 a) una rayita y una teja
b) un círculo
c) un cuadrado


3.- El dos se parece al cuello de:

a) Una jirafa
 b) un pájaro
 c) un cisne

4.- Después del cinco, pinta el:

a) cuatro
 b) seis
c) siete


5.- ¿Cómo pinta el nueve?

a) con cuidado
b) corriendo
c) con pincel

6.- Al hacer el nueve le pone un círculo y una cola de:
a) león
 b) gato
c) lagartija


7.- Crees que Victoria:

a) Está aprendiendo los números
b) conoce muy bien los números
 c) conoce todas las letras

8.- Conocer los números es:

a) Muy importante
 b) muy pesado
c) muy aburrido


9.- Con los números se puede:

a) Saltar a la cuerda
 b) jugar y contar
c) hacer una sopa


10.- ¿Cómo titularías esta lectura?

a) “Escribiendo números”

b) “Los números de Victoria”

c) “¡Qué bien me lo paso!

lunes, 4 de septiembre de 2017

COMPRENSION LECTORA PARA REVISAR VIERNES 8 SEP

LECTURA COMPRENSIVA   Era una casa con su huerta y su jardín.

En la casa vivían Clara y sus padres.

En la huerta de Clara, su papá cultivaba muchas verduras. Gordas coles de hojas verdes, largas zanahorias  de  color  naranja,  unos  grandes  tomates que primero eran verdes y después se ponían colorados, y en verano, unas grandes sandías que al abrirlas parecían un tapiz rojo, lleno de pepitas negras.
En la granja de Clara había también un corral hechode madera, que su papá pintaba de blanco y azul todos los años.
En el corral había una vaca de color caramelo derretido que daba muy buena leche y que movía el rabo.
¡Cuántas cosas había en la casa de Clara!


                                 





COMPRENSIÓN LECTORA







1.- La casa de Clara tenía:

a) piscina 
b) huerta
c) huerta y jardín

2.- El papá de Clara cultivaba:

a) verduras 
b) árboles 
c) maíz
3.- Los tomates del huerto: 
a) son muy pequeños 
b) son grandes
c) son largos y anaranjados

4.- El corral estaba pintado de:

a) rojo y blanco

b) blanco y negro 
c) azul y blanco
5.- En el corral había:

a) una gallina
 b) dos vacas 
c) una vaca

6.- La vaca de Clara daba:

a) patadas

b) buena leche 
c) buen queso
7.- Para abrir una sandía:

a) llamamos a la puerta

b) la cortamos con un cuchillo 
c) le damos con un martillo
8.- En la mata, los tomates están:

a) maduros y luego verdes 
b) siempre verdes
c) verdes y luego maduran

9.- El papá de Clara hace tareas de:

a) agricultor 
b) mecánico 
c) médico
10.- ¿Cómo titularías esta lectura?

a) “El huerto de Clara” 
b) “La casa de Clara” 
c) “La granja de Clara”

EVALUACION DE NATURALES TERCER PERIODO

Evaluación de naturales
Nombre: _________________________ fecha: _________________
La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio, se puede medir y pesar y la encontramos en diversos estados (liquido sólido y gaseoso)
Según el texto anterior responde
1. Materia es:
a. Todo lo que nos rodea
b. Todo lo que ocupa un lugar en el espacio
c. Todo lo que podemos tocar
d. Todo lo que podemos empujar

2. ¿Cuáles son los estados de la materia?
a. Sólido, hielo y agua
b. Gaseoso, agua y duro
c. Líquido, sólido y gaseoso
d. Liquido blando y solido

3. En qué estado se encuentra el hielo
a. Liquido
b. Duro
c. Gaseoso
d. Solido

4. Los ríos y los lagos están formadas por agua en un estado
a. Solido
b. Blando
c. Liquido
d. Gaseoso

5. Las nubes están formadas por un agua en estado
a. Gaseoso
b. Liquido
c. Solido
d. Esponjoso

6. Cuando se enfría mucho el agua se convierte en ____________
7. Que sucede cuando mesclamos en una botella vinagre y bicarbonato, le colocamos en el borde un globo
a. Se desinfla
b. Se explota
c. Se infla
d. Se desinfla

8. En que estado se encuentra el vinagre cuando lo vaciamos en la botella
a. Solido
b. Liquido
c. Gaseoso
d. Aguado

9. En que estado se convierte el vinagre cuando lo mezclamos con bicarbonato
a. Gaseoso
b. Solido
c. Liquido
d. Espumoso

10.¿Qué le sucede al agua despues de permanecer toda la noche en el congelador?
a. Se derrite
b. Se congela
c. Se evapora
d. Se descongela

11. Cuando el agua se calienta mucho, se convierte en:
a. Hielo
b. gas
c. vapor
d. gelatina
12.¿Qué le sucede al hielo cuando lo ponemos en el sol?
a. Se congela
b. Se evapora
c. Se seca
d. Se descongela
13.Responde falso (F)o verdadero(v) a las siguientes afirmaciones
· El aire lo podemos depositar en un recipiente ________
· Los objetos solidos al depositarlos en recipiente toman la forma de este _____
· El agua al depositarla en diferentes recipientes adopta la forma de los recipientes_____
· las piedras al depositarlas en tres recipiente que tienen diferentes formas cambia______
· Los líquidos toman la forma del recipiente donde se encuentran________
Los objetos que te rodean son muy distintos, tienen diferentes formas y tamaños, también tienen características que permiten reconocerlos como: su color, olor, dureza, textura y brillo.
14.Marca con una x el tamaño que tienen los siguientes objeto
en la vida real
Tamaños
Grande
Mediano
Pequeño

15. Cuál de los siguientes objetos se mueve por medio de un motor
a. Bicicleta
b. patines
c. moto
d. Balón